友谊县教育和体育局法治政府建设年度报告

2024年度,教育系统高度重视教育系统法治政府建设工作,坚持教育为本,增强师生的法治观念;坚持预防为主,强化对有不良行为学生的帮教转化,使学生不仅增强了法治观念,而且培养了创新精神和实践能力,取得了良好的教育效果。现将法治政府建设工作情况总结如下:

一、2024年度推进法治政府建设的主要举措和成效

(一)主要举措

县教体局加强了对普法教育和依法治教工作的领导,成立了以主要领导为组长,各职能科室负责同志为成员的普法依法治理工作领导小组。各直属学校也相继成立了领导小组,配备了普法宣传员。领导小组制定实施方案,普法宣传员负责进行法治宣传教育,协助处理有关违法案件。同时把学校思想政治和法治教育工作作为考核党政和学校负责人的重要依据,建立和完善了以学校党组织为龙头,以德育安全处为主导,以团委、少先队和校外辅导员队伍为辅助,以班主任、任课教师为骨干的法治教育工作网络,建立健全了学校思想政治和法治教育工作的考核、奖惩机制,真正把全员育人落到实处。县教体局将县第二中学、第一小学等单位作为普法教育联系点,组织活动由这些单位先行一步,总结经验,然后面上推广。在此基础上,我局自上而下建立和完善了普法和依法治校的各项规章制度,实行一票否决制。

(二)取得成效

一是开展法治宣传教育活动。每年十月份在全县各级各类学校中开展一次法治教育集中活动,并结合各校特点制定出实施方案。通过宣讲报告、征文、主题升旗仪式、手抄报、等一系列活动,使师生受到一次生动深刻的教育,学风、教风和校风进一步得到优化。

二是加强法治队伍建设。为提高工作水平,我局通过采取多种方式,培训骨干教师。聘请部分长期从事政法工作和青少年法治工作的同志担任学校辅导员,通过参观、考察、交流、研讨等多种渠道,使他们深谙学校教育规律和青少年学生成长规律的同时,具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素质。

三是加强师德建设。结合普法教育,我局在广大教师中开展了“教师形象工程”建设活动,通过学生评、家长评、教师自评与教师互评,对教职工进行以落实《中小学教师职业道德规范》为主要内容的师德教育。同时又聘请优秀政法干警兼任中小学法治副校长,定期邀请他们参加学校法治工作会议,研究改革和加强学校思想政治工作的方法和措施,共同加强学生的思想政治教育、法治教育。

四是把普法教育纳入日常教学之中。针对学生不同阶段的认识能力、生活规律和心理成长特点,选用不同层次的法治教育教材,对学生进行素质教育,并根据实际情况制定教学要求,落实教学常规,认真组织教学。同时,各学校把法治教育纳入教育教学计划,要求各科教师制定法治教育目标,将具体要求渗透到学科知识的传授中。

五是寓法治教育于各项活动之中。各学校每学期初和放假前集中进行两次法治教育报告活动,组织学生系统地学习有关法律知识,增强法治意识。充分利用广播、国旗下讲话、主题班会,组织收看法治教育等栏目,宣传法治教育内容。将普法教育与自律教育相结合,通过开展“守法标兵”评选,让学生互相监督,加强自律,深化对学生的日常行为规范教育。此外,通过文艺演出、观看教育法治影视片,举办法治展览及讲座、法治咨询、“法治与我”演讲、知识竞赛等活动,较好地培养了学生守法自律意识。

二、2024年度推进法治政府建设存在的不足和原因

(一)存在不足

校园安全及法治建设、防欺凌等相互融入不够。防治学生欺凌和暴力工作机制不健全,仅仅是完成了工作任务,顺利通过了上级考核,并没有建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌和暴力工作机制。学生欺凌和暴力综合治理未纳入文明校园创建,未纳入学校学年考评和学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工考评。对强化教育惩戒作用发挥不明显。

(二)分析原因

一是思想认识不足。对校园安全、法治建设以及防欺凌工作的重要性和关联性缺乏深刻理解,没有充分意识到这些工作相互融合对学生健康成长和学校稳定发展的关键意义。仅仅把完成上级考核任务作为工作目标,忽视了长效机制建设和全面的综合治理,导致工作停留在表面,缺乏深入探索和创新实践。

二是制度建设滞后。在防治学生欺凌和暴力方面,缺乏完善的制度规划。没有建立起系统的、具有长效性和稳定性的工作机制,在制度制定时没有充分考虑到实际工作中的各种情况和需求,也没有广泛征求各方意见,导致制度缺乏可操作性和约束力。

三、党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责

一是在学校营造具有感染力的法治教育氛围。引导各学校不断加强校园法治文化建设,在走廊的墙壁上、教室里、各类活动室中,张贴法治教育宣传画和法律格言,对学生起到了“润物细无声”的教育效果,营造了良好的法治教育氛围。

二是搞好家庭教育的结合。我们通过召开家长会、举办家长学校、利用“家长联系单”与学生家庭建立定期联系,及时向家长通报学生的有关信息,并对出现不良行为的学生,家庭与学校建立“成长备忘录”,寻找规律,对症下药,齐抓共管,努力使学校、家庭的普法要求一致,增强了普法效果。

三是综合治理学校周边环境。我们积极争取各部门的支持,由县综治办牵头,组织公安、司法、工商、文化等部门联合清理学校附近的娱乐厅、歌舞厅、电子游戏厅、台球室和不法书摊、音像制品摊点,做到学校周围200米之内不准有“三厅一室”和各种不法摊点。

四是邀请各界人士进行法治教育宣传。各中小学校设立了法律咨询活动课,邀请政法部门的同志定期到学校进行法律咨询活动和法治讲座。全县所有学校都聘请了司法局工作人员担任学校法治辅导员,定期到校举办法律讲座,最大限度地利用了社会正气来影响和塑造学生心灵。

四、2025年度推进法治政府建设的主要安排

2024年度,我们在法治教育方面做了一些探索,为学生健康成长创造了良好的校内外环境,提高了办学效益,有力地促进了素质教育的实施。

今后,我们将根据上级的要求,结合教育实际,学习借鉴兄弟单位的成功经验,加强依法治教、依法治校的探索和研究,进一步搞好法治教育工作。将防范校园欺凌和暴力工作纳入创建文明校园校园综合治理和学校学年考评工作中,进一步提高我县各校园依法治校工作法制化和规范化建设水平。